Educación
Entrevistas en video
Por Benjamín Huamán de los Heros V y Omar Awapara
25 de Enero de 2011
En la edición de setiembre del 2007, la revista Perú Económico entrevistó a Luis Jaime Cisneros acerca de su origen, de la educación superior en el Perú y de otros temas referidos a la cultura.

Usted es parte de una familia muy numerosa. ¿Cómo, desde chico, pudo dedicarle tiempo a un hábito íntimo y solitario como la lectura?
Eso está relacionado de alguna manera con el destierro que sufrió la familia. Yo he crecido durante el destierro de mi padre (en Argentina), pero he crecido entre libros. La casa era en realidad dos habitaciones, y el comedor tenía libros. Mi padre, durante el almuerzo, leía en voz alta El Quijote, y todos participábamos de la lectura y comentábamos. Vivir entre libros era una manera curiosa de ir fortaleciendo la esperanza de volver al Perú. Nunca tuvimos la idea de permanecer en el extranjero, pero la mayoría de los hermanos se formó en él. Esta vida de lecturas era una vida matizada por la escuela argentina, que tenía una virtud que siempre he elogiado y que consistía en enseñar a cantar. Uno aprendía cantos para la primavera, para Sarmiento, para San Martín. Eso dejó en mí una huella tan curiosa que cuando vuelvo al Perú, a los pocos días, asisto a una ceremonia en la Plaza San Martín, y siento que la gente me miraba mientras se canta el Himno Nacional. Mientras el resto musitaba, yo cantaba tal y como había aprendido en Argentina. Es algo curioso: libros, cantos, música. Son distintas maneras de reconocerse persona, formas de afianzamiento del lenguaje. El destierro no fue para nosotros una experiencia penosa, sino fue una escuela de afirmación de la personalidad. Fue también un ejercicio constante de peruanidad.
Y sin embargo, a la universidad llega, simultáneamente, con la medicina.
Siempre fui un alumno trabajador y hacía frente a dos habilidades. En el colegio, en primaria, era un buen alumno de lenguaje. En la secundaria, lo mismo, pero descubrí la existencia de la física, la química, la anatomía. Que fuese buen alumno en literatura, en lengua, lo achacaba más que a virtudes personales a tradición familiar: hijo de, nieto de. Lo otro era mío. La química era mía, la física era mía. De tal manera que apliqué para medicina. Pero postulé también a filosofía y letras. Nunca me cuestioné por qué. Tuve mucha suerte en la primaria, en la secundaria, en la universidad. A Argentina llegó, por aquellos años, lo mejorcito de Europa, tanto en medicina como en filosofía. A mí la medicina me modeló. Yo era muy engreído, tenía una idea muy generosa de mí mismo. La gente de mal gusto y la gente que hablaba mal me ponía nervioso, y yo lo exteriorizaba. Mi primer internado me toca en un pabellón de niños. Fui a ver al doctor Romano, mi jefe de formación, para que me cambiara, porque no podía trabajar con niños. Luego de explayarme por varios minutos, Romano me mira y me dice: “Qué engreído es usted, Cisneros”. Y por supuesto, no me cambió. A los seis meses, me pasan al servicio de ginecología y obstetricia. Al quinto parto fui a verlo, porque quería volver a niños. No aguantaba a las parturientas. “Usted no tiene remedio, Cisneros, me decía. Usted es impaciente. No escucha. Tiene que aprender a escuchar a los enfermos, y no debe expresar nada con el rostro.” Yo creo que mis éxitos docentes se los debo a Romano. Él me enseñó a escuchar, a entender al otro.
¿Qué tipo de música escucha?
Hasta que mi hijo Jaime cumplió 12 años, escuchaba lo que siempre solía escuchar. Pero él me instruyó en la música de Los Beatles. Pero eso sí, el rock metal no lo aguanto (risas). La formación musical es muy importante. Mis nietos estudian flauta, guitarra. Yo he tocado violín y piano. Mi hijo toca el violín también. Eso es tan importante como la política.
Entre sus amistades está Fernando de Szyszlo…
¿Gody? Para mí es una de las mentes preclaras de mi generación, más allá de lo artístico. En la Peña Pancho Fierro, que quedaba frente a la Iglesia San Agustín, o en el Negro-Negro, nos juntábamos regularmente. Ahí el que malograba las cosas, a veces, era Sérvulo, cuando llegaba en bomba (risas). En esos sitios, en la Galería de Lima, en Quilca, uno encontraba a los pintores. A Martín Adán lo encontraba en una cafetería, en la esquina de Mejía Baca, cuando no estaba en Miraflores. Una vez me lo encontré a las siete y media de la mañana, en un bar entre Pardo y Atahualpa, yo me iba a Lima a dictar clases y él me ofrecía un pisco. Rafael, le decía, tengo que dictar clase, y él se resentía.
¿Se arrepiente de no haber hecho algo en su vida?
Me arrepiento de no haberme arrepentido… probablemente sería más de una cosa. Siempre quedan cosas por hacer.
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De acuerdo la Educacion Tecnica tiene
un control riguroso del Ministerio de Educacion, a las Universidades quien los
supervisa, si dicen llamarse autonomas,
no existe control.
El maestro dijo una gran verdad que muchos ministros y presidentes han pasado y siguen favoreciendo la apertura de nuevas universidades empresa. Los institutos tecnicos publicos deben crecer en infraestructura, capital humano y talleres. Mientras Corea genera 7mil patentes al año, nuestro pais no llega ni a 50. Necesitamos una educacion productiva, no seguir con las carreras tradicionales, luego vemos profesionales que ni saben aplicar los conocimientos, peor aun que no proponen soluciones.
Universidad en el Perú no existe. Brotan como hongos decenas de "universidades" con la venia de la asambela nacional de rectores, para el beneplácito de muchos congresistas que fungen de catedráticos. Estos saben muy bien que al final de su "fecundo paso" congresal, tendrán en los claustros "universitarios" una segura fuente de ingresos. De allí el silencio cómplice de este poder del estado ante la gravísima situación de la educación superior peruana...Y no vamos hablar del poder judicial...
Rescato la frase:
"mientras haya jóvenes estudiando, no hay por qué ser pesimistas."
Grande Don Luis Jaime, grande!!!
"No se puede juzgar el ayer con criterios de hoy" que maestro, todo un honor leer y saber que existió en nuestro entorno una persona con un don analítico, certero, intelectual, en fin... solo queda agradecer y enaltecer su existencia, y vivirá siempre en la memoria de los vivos.
Esto se debe a que para crear una escuela tecnica se debe de invertir mucha plata para comprar las herramientas que serviran para enseñar a los alumnos, en cambio con una pizarra y unos 20 sillas hacen una universidad. La demanada es de tecnicos y el gobierno no motiva tributariamente a los inversionistas para instalar esas necesidades.
Que senhor tan iluminado! Gracias por esta frase, la voy a usar en mis clases: "Para orientarse, hay que subirse a las copas de los árboles, y descubrir caminos, conexiones. Si se ve desde abajo, uno se pierde. Esa es la enseñanza universitaria."
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Fuente: Bolsa de Valores de Lima.
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